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TECNICAS DE PERIODISMO APLICADO EN EL SIGLO XXI

 

 

PROGRAMA

 

 

NIVEL I : 

 

Definiciones de periodismo. 

 

Qué es la información 

 

La información, elemento clave en la sociedad.

 

La información "seria" y  el rumor.

 

Historia: del periodismo impreso al periodismo online

 

Cómo nació el periodismo.

 

El periodismo moderno: los cables, la pirámide invertida, el periodismo 

 

amarillo, las campañas de prensa.  

 

Matutinos y vespertinos. 

 

La radio y la televisión como medios informativos. 

 

La aparición del periodismo online y sus perspectivas.

 

 

NIVEL II :

 

La noticia

 

Qué es una noticia. 

 

De dónde sale y quién la procesa. 

 

Cómo se le da forma a la noticia en los medios. 

 

Tipos de presentación de la noticia: diferencias entre noticia, crónica, 

 

nota, nota de opinión.

 

Qué son las fuentes

 

De dónde salen la información y las noticias. 

 

Cómo se consigue lo que está oculto o disfrazado. SUBLIMINALES 

 

El trato del periodista con las fuentes: un asunto delicado. 

 

Cómo decidir cuál es la fuente correcta para cada tema. 

 

La agenda del periodista.

 

El manejo de la información

 

Quién maneja la información. 

 

Las agencias y los jefes de prensa, su relación con los periodistas: 

 

colaboración y conflicto. 

 

Las campañas de prensa y la influencia sobre los periodistas.

 

El periodismo impreso

 

Cómo funciona un diario. 

 

La información que interesa a todos y la que sólo llama la atención a un 

 

sector (suplementos).

 

Cómo funciona una revista. 

 

Tipos de revistas.

 

 

 

NIVEL III

 

Redacción y edición periodísticas 

 

Pautas para escribir en periodismo. 

 

Las secciones especializadas. 

 

Redacción de notas de opinión y críticas. 

 

Conceptos generales de edición. 

 

Cómo se redactan títulos.

 

El periodismo radial

 

El imperio de la opinión y el comentario subjetivo por encima de la 

 

información periodística. 

 

Cómo se hacen los noticieros radiales. 

 

El guión. 

 

El uso de los diarios en la radio.

 

El periodismo televisivo

 

¿Información o entretenimiento?

 

La opinión y la subjetividad del "periodista" televisivo. 

 

Los noticieros. 

 

Los programas de investigación.

 

El periodismo digital

 

¿Qué diferencia al periodismo digital de los otros medios. 

 

La gestación de un nuevo lenguaje. 

 

Cómo escribir y cómo editar para la Web.

 

Conclusiones y Trabajo Práctico Final

 

Resumen y conclusiones de lo aprendido. 

 

Presentación y consignas del trabajo práctico final.

TALLER :

 

“ACERCAMIENTO A LA DE POST-PRODUCCIÓN”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Reflexión general sobre la comunicación hegemónica Vs comunicación Liberadora: 

 

Uno de los oficios más antiguos del mundo que ha procurado hegemonizar el imperialismo y otros sistemas dominantes es la comunicación, la cual, como ya sabemos todos es una poderosa herramienta de dominación mental que impone influencias sobre los individuos y las sociedades para diferentes fines, ya sean políticos, económicos o culturales. Es a través del control de las psiquis de los seres humanos que se posicionan todos sus objetivos y son perpetuadores por los diferentes medios y corporaciones mediáticas que controlan este sector a nivel mundial: FOX, CNN, BBC, PAIS, ABC, REUTERS, CARACOL, GLOBOVISION, RCTV, EL MUNDO, EL NACIONAL, etc. Cadenas de televisión, radios, periódicos, medios digitales etc. Todos hacen parte del gran concierto de dominación de la comunicación, que se sirven favorablemente no sólo de poseer capacidades de acceso a las tecnologías, si no que controlar la gran producción de medios tecnológicos a nivel planetario.  Hacen también parte del llamado conglomerado tecnológico industrial militar que pretende controlar el mundo con sus guerras y sus ficciones a través de la propaganda noticiosa que nos sirven todos los días sus aberrantes, sádicos y hostiles falsos noticieros. Así mismo controlan muy buena parte de la industria cinematográfica y del espectáculo, los cuales son claros dosificadores culturales para la generación de mentalidades individualistas, frías, vacías, he inhumanas, principalmente de la juventud. Como cóctel de seducción para la alienación y consumo de los productos y bienes de producción del capital tenemos la publicidad, la cual se presenta con un manto mágico y perverso a la vez, para producir deseos de consumismo innecesarios en los individuos, generando en ellos adicción, esclavitud y des conciencia.
De allí la importante tarea y el gran desafío de los sectores oprimidos del mundo por liberarse de las cadenas de control mental. La comunicación es innata a la naturaleza de los seres humanos desde los tiempos más remotos de su existencia. Cada individuo con capacidad de pensar o recordar es un sujeto activo para comunicar, desde sus necesidades hasta sus formas culturales y/o formas de organización y producción; tribales, colectivas, comunales o familiares. Hoy en día hemos visto un acelerado y pertinente acercamiento de los individuos a las herramientas tecnológica y principalmente a las tecnologías de información y comunicación (TIC). Esto, sujeto a la miniaturización de la tecnología, la desmitificación del conocimiento y la necesidad de los individuos o grupos de convertirse en multiplicadores de experiencias, narradores de procesos y críticos de la realidad, es decir, transformadores activos de su propio destino, los lleva a asirse de los recursos y medios tecnológicos del capitalismo, reorientar su naturaleza y utilizarlos para fines liberadores. Entonces el resultado será la multiplicación y articulación en redes de medios comunitarios, medios libres, medios alternativos, corresponsales populares, voceros, medios itinerantes, medios artísticos, etc.

Por todo lo expuesto anteriormente nos hemos planteado realizar un taller de formación orientado a colectivos en lucha, en una de las áreas de la producción de contenidos audiovisuales más compleja e importante a la vez; “LA POST-PRODUCCIÓN” la cual indica el ensamblaje y acabado final de los productos comunicacionales con los que pretendemos incidir en nuestras diferentes luchas y procesos emancipadores revolucionarios, desde sus diferentes niveles; el barrio, la universidad, el teatro, la fábrica, el caserío, etc.   


Objetivo general:
Impartir un taller en el área de la post-producción orientado a potenciar las capacidades de percepción y comunicación de los participantes (10) en la concreción de conocimientos técnicos-teóricos  de herramientas tecnológicas para la generación de nuevos códigos y contenidos creativos audiovisuales de carácter mediático masivo. 

Duración: 40 horas (5 días) 


Contenido:
-       Repaso general sobre las diferentes áreas de la producción.
-       Construcción colectiva de una concepto de post-producción.
-       Visualización crítica y reflexiva de contenidos audiovisuales.
-       Componentes de la post-producción
-       Guión técnico
-       Software de postproducción de audio y video (Final Cut Pro 7.0 y Premiere CS6) interfaz, setting, herramientas de trabajo, formatos de vídeo, resolución y proporción de la imagen, edición, movimiento de la imagen, efectos, sonido, inserción de gráficos y movimiento, formatos compresión, y formatos de exportación
-       Sofware de diseños gráfico y animación (Photoshop CS 6) 


Metodología:

Aprendiendo haciendo es la principal metodología en la que se concentra el taller, con un alto contenido práctico y necesarios tópicos teóricos para la reflexión y aprendizaje. Un facilitador (no profesor academicista) comparte conocimientos y experiencias con el grupo motivado (12 a 15 personas), al cual se solicita permanente participación, trabajo colectivo e interés hacia los contenidos. Cada día tendremos dinámicas de discusión y reflexión, ejercidos prácticos he intercambios de aprendizajes para garantizar homogeneidad de los saberes y el espíritu del taller.
El taller contempla iniciarse diariamente a partir de las 9:00 am. Tomar una merienda de 11:00 a 11:20 am. Hacer una pausa de almuerzo de 1:00 a 3:00 pm. Una merienda a las 5:00 pm. Y finalizar a las 8:00 pm.

 

Metas:

-       Reforzamiento de los diversos conocimientos y motivaciones del equipo general

-       Capacitación inicial y compromiso de trabajo en: edición, diseño y sonido, de 2 o 3 compañeros por área.
-       3 productos editados por los sub-grupos del taller, para muestra final. 


Requerimientos técnicos: 

-     Un espacio de trabajo adecuado para 15 personas, con control de entrada y salida, que brinde tranquilidad y paz para la concentración
-        Conexión a internet.
-       1 video proyector de por lo menos 500 lumix de intensidad.
-       1 extensión de 10 metros
-       1 pantalla de video o tela blanca de 2,5 x 2,5 cm.
-       1 tirro
-       1 regleta de corriente
-       5 computadoras de plataforma Windows de última generación o cercana
-       2 computadoras Mac
-       5 mouse (participantes)
-       1 televisor plano de por lo menos 40 pulgadas. 


Logística: 

-       Hospedaje para el facilitador y compañía
-       12 meriendas para la mañana x 5 días
-       12 meriendas para la tarde x 5 días
-       1 pizarra acrílica y marcadores (2 colores mínimo)
-       Hojas y lápices.
-       2 asistentes de apoyo general.
-       2 cafeteras 

TALLER “ENTREVISTA DE PERSONALIDAD”

 

La entrevista, como método indagatorio y como género, es concebida como fase 

fundamental para la realización del periodismo informativo en general, pero pocas 

veces se estudia la validez y la importancia de este método. De allí que este trabajo 

sobre la entrevista en el periodismo debe tener un enfoque crítico.

La entrevista de noticia parte de un hecho noticiable y su valoración está en 

función de los atributos que se le conceden a la noticia. Para  autores como Olga 

Dragnic (1994), es la forma más sencilla de la entrevista periodística y en ella “se da 

a conocer, mediante el diálogo, la información obtenida de una fuente viva”. 

Otra forma de la entrevista periodística sería La entrevista de opinión, centrada en 

“dar a conocer los puntos de vista, los juicios y las apreciaciones emitidas por una 

fuente prominente sobre algún tema de actualidad o de interés permanente” 

(Dragnic, 1994, p. 94).

Incluso autores como José Luis Martínez Albertos (1974) han llegado a sostener que 

“la entrevista sólo se justifica cuando el verdadero interés de la noticia radica 

en cómo es la persona que ha despertado un acontecimiento”. Es por ello que 

afirma, como también lo asoman quizás de manera menos tajante tanto Dragnic 

como Quesada, que la verdadera entrevista periodística sería la de personalidad.

La escritora y periodista italiana Oriana Fallaci asegura que “las preguntas son más 

importantes que las respuestas”.

Gabriel García Márquez: La entrevista es el “género maestro”, porque en ella está la 

fuente de la cual se nutren todos los géneros periodísticos.

Joe Acosta Montoso define la entrevista como “el método mediante el cual un 

profesional de la información entra en contacto con un personaje público, sobre 

quien se ha propuesto un interés periodístico ya sea por sus declaraciones, por su 

cargo o por su personalidad”.

 

Algunos textos recomendados sobre la entrevista periodística:

 

- Charnley, Mitchel (1971). Periodismo Informativo. Buenos Aires: Editorial Troquel.

- Delgado Dugarte, Carlos (1974). Periodismo Informativo I. Caracas: Escuela de 

Comunicación Social UCV.

- Díaz Rangel, Eleazar (1979). Miraflores fuera de juego.

 Caracas: Alfadil

- Díaz Rangel, Eleazar (1988). La primera rueda de prensa en el mundo. Fermín Toro, 

en Madrid, en 1860. Caracas: Banco Latino.

- Dragnic, Olga (1994). Diccionario de Comunicación Social. Caracas: Editorial 

- Dragnic, Olga (1993). La entrevista de personalidad. Caracas: Fondo Editorial de 

Humanidades –FHE-UCV.

- Martínez Albertos, José Luis (1974). Curso General de Información Periodística. 

Barcelona: Editorial Ate.

- Quesada, Montserrat (2004). “La entrevista”. En: Cantavella, Juan y Serrano, José F. 

(Coords.) Redacción para periodistas: Informar e interpretar. Barcelona: Ariel.  

 

- Silvester, Christopher (1999). Las grandes entrevistas de la historia 1859-1992). 

México: Santillana.

- Van Dyke Bingham, Walter y Moore, Bruce (1973). Cómo entrevistar. Madrid: 

Ediciones RIALP. 

 

Objetivo general: 

Impartir un taller sobre la entrevista de personalidad que busca ubicar y maximizar 

las capacidades de comunicación de los participantes (máximo 15) centradas en el 

descubrimiento de los siguientes conocimientos:

-El fascinante reino de la pregunta.

-El ejercicio de la interrogación.

-El abrir la mente al sentido último de las cosas, percepciones e interpretaciones.

Filosóficamente cada uno de los sentimientos humanos: el temor, el amor, la 

angustia, son en el fondo de naturaleza interrogativa. Preguntar es detener por un 

momento al mundo y someterlo a un examen.  

Es importante destacar que la entrevista de personalidad se centra en la vida del 

entrevistado.

 

José Javier Muñoz plantea 4 condiciones que debe cumplir toda entrevista:

 

1.- Interés real por su protagonista (el entrevistado) y por la calidad de sus 

respuestas (condiciones sin las cuales esta no merece ser publicada o difundida).

2.- Justeza en la transcripción o emisión; se debe reflejar la intención de cada 

3.- Naturalidad de la conversación.

4.- Amenidad (aportada por el periodista).

Duración: 3 horas (1 sólo día)

 

Contenido: 

- Repaso general sobre el concepto de la entrevista de personalidad.

- Investigación y pre-producción de la entrevista de personalidad.

- Construcción de las preguntas para la realización de una buena entrevista.

- Exposición de la entrevista de personalidad realizada por una estudiante del 

último año de la carrera de Comunicación Social, el 24 de enero de 2002 al 

Comandante Hugo Chávez Frías, Presidente de la República Bolivariana de 

Venezuela (1998-2013). Duración: 40 minutos

- Ronda de preguntas. 

 

Metodología:

Un sólo bloque de 10 horas.

 

Requerimientos técnicos:

- Un espacio de trabajo adecuado para 15 personas, con control de entrada y 

salida, que brinde tranquilidad para la concentración. 

- Conexión a internet

- 1 video proyector 

- 1 extensión de 10 metros

- 1 regleta de corriente

- 1 televisor plano de por lo menos 40 pulgadas.

 

Logística:

- 1 Traslado Caracas–Sevilla, Sevilla-Caracas para la Licenciada en Comunicación 

Social (Mención Audiovisual) Stephanie Carbajal Morales, egresada de la 

Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) de Caracas, Venezuela. 

- Hospedaje y dietas. 

- Hojas y lápices.

 

Nota importante: todos los requerimientos técnicos y logísticos deben ser resueltos 

por el equipo local de coordinación del taller, el cual también tendrá la 

responsabilidad de la promoción y las inscripciones del mismo.

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